隨著多媒體技術(shù)的日益普及，智慧教室互動(dòng)黑板也在慢慢走進(jìn)各大校園。對(duì)于這位尊貴的客人，我們從陌生好奇到新鮮嘗試，再到主動(dòng)運(yùn)用，現(xiàn)在可謂是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。近日，歐帝80塊智慧教室互動(dòng)黑板走進(jìn)山東省泰山市泰山中學(xué)，并受到了廣泛關(guān)注。

山東省泰山中學(xué)坐落在雄偉的泰山南麓，是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校一貫重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。此次歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板的進(jìn)駐，為泰山中學(xué)新型教學(xué)模式的探索積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

為了使全體老師掌握歐帝智慧教室互動(dòng)黑板的使用技術(shù)，提高信息技術(shù)水平，擴(kuò)展信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校舉辦了歐帝智慧教室互動(dòng)黑板的培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)包括三塊內(nèi)容：一是黑板硬件功能及日常維護(hù)介紹；二是白板軟件的使用；三是移動(dòng)授課助手的應(yīng)用。會(huì)上，歐帝講師與參訓(xùn)教師們積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是熱烈。

培訓(xùn)過(guò)程中，歐帝講師為老師們展示了黑板的常用操作，如一鍵切換雙系統(tǒng)、五指息屏等功能。如一個(gè)放大的平板電腦，上手極易，可任意流暢操作，并且具有窗口一鍵下移功能，觸控依然存在，滿(mǎn)足不同身高老師的使用需求。

培訓(xùn)中也提到，歐帝互動(dòng)黑板中內(nèi)置的視屏展臺(tái)功能可以讓老師更為自由。老師走下講臺(tái)，加入學(xué)生討論，不再局限于普通講臺(tái)上授課，90度拍攝作業(yè)試卷，180度拍攝課堂活動(dòng)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播。

講到軟件部分，一位生物老師提出：課堂上往往需要做些實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但實(shí)踐中總是存在著實(shí)驗(yàn)步驟完成困難、成本過(guò)高。

為了能夠有效解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，歐帝互動(dòng)黑板中內(nèi)置軟件能讓課堂學(xué)習(xí)更加豐富多彩。不受實(shí)驗(yàn)器材、場(chǎng)地和時(shí)間的限制，讓實(shí)驗(yàn)操作更加簡(jiǎn)便，有危險(xiǎn)性、周期較長(zhǎng)的、不易觀(guān)察的、不易成功的實(shí)驗(yàn)都可以用軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。尤其是提供所有基礎(chǔ)二維三維圖形，它們能自由組合，極大滿(mǎn)足老師的使用需求。當(dāng)然還有音標(biāo)的學(xué)習(xí)，化學(xué)元素周期表的等虛擬實(shí)驗(yàn)使用；


值得關(guān)注的是，歐帝移動(dòng)授課助手，可以讓老師隨時(shí)用移動(dòng)端操控大屏上的課件內(nèi)容。實(shí)時(shí)觀(guān)察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，是否認(rèn)真、能否聽(tīng)懂、可否舉一反三……同時(shí)可將手機(jī)或平板里的文件、圖片、視頻投放到黑板上播放，可遠(yuǎn)程批注講解，完美達(dá)到在教室內(nèi)移動(dòng)授課。

智慧教室互動(dòng)黑板作為傳統(tǒng)黑板的替代品，終于為師生所認(rèn)可。它也成為了教師施展才華、革新課堂的新的舞臺(tái)。從黑板到白板，從粉筆到書(shū)寫(xiě)筆，從投影到智慧教室互動(dòng)黑板，讓老師們深切感受到了從傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣到智慧互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新與突破。歐帝互動(dòng)黑板尊重黑板原有特性，同時(shí)賦予黑板一顆“智慧芯“，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)課堂教學(xué)新突破！黑白之間，讓校園的課堂精彩無(wú)限！